Khoảng National council on teacher quality
Hội đồng Quốc gia về Chất lượng Giáo viên (NCTQ) là một nhóm chính sách và nghiên cứu phi lợi nhuận nhằm mục đích đảm bảo rằng mọi trẻ em đều được tiếp cận với một giáo viên hiệu quả. Tổ chức này được thành lập vào năm 2000 bởi một nhóm các nhà giáo dục, nhà hoạch định chính sách và những người ủng hộ đã nhận ra nhu cầu về các chính sách và chương trình chuẩn bị tốt hơn cho giáo viên.
Nhiệm vụ của NCTQ là cung cấp thông tin và khuyến nghị dựa trên nghiên cứu cho các nhà hoạch định chính sách, nhà giáo dục và công chúng về các vấn đề liên quan đến chất lượng giáo viên. Tổ chức tiến hành nghiên cứu sâu rộng về các chủ đề như chương trình chuẩn bị cho giáo viên, chính sách của tiểu bang quản lý nghề dạy học và các sáng kiến cấp học khu nhằm cải thiện kết quả học tập của học sinh.
Một trong những lĩnh vực trọng tâm chính của NCTQ là các chương trình chuẩn bị cho giáo viên. Tổ chức tin rằng các chương trình này đóng một vai trò quan trọng trong việc hình thành chất lượng của các giáo viên mới vào nghề. Để đạt được mục tiêu này, NCTQ tiến hành đánh giá thường xuyên các chương trình chuẩn bị cho giáo viên trên toàn quốc. Những đánh giá này dựa trên một bộ tiêu chuẩn được phát triển bởi các nhà nghiên cứu NCTQ phối hợp với các chuyên gia giáo dục từ khắp đất nước.
Các đánh giá của NCTQ được thiết kế để cung cấp cho giáo viên tương lai thông tin về chương trình nào có nhiều khả năng chuẩn bị cho họ thành công trong lớp học. Chúng cũng phục vụ như một công cụ cho các tiểu bang và học khu muốn cải thiện hệ thống đào tạo giáo viên của chính họ.
Ngoài công việc về các chương trình đào tạo giáo viên, NCTQ còn tiến hành nghiên cứu về các chính sách của nhà nước đối với nghề dạy học. Điều này bao gồm các chủ đề như yêu cầu cấp phép, luật sở hữu, hệ thống đánh giá giáo viên và cấu trúc bồi thường.
Thông qua những nỗ lực nghiên cứu của mình, NCTQ đã trở thành tiếng nói có ảnh hưởng trong giới hoạch định chính sách giáo dục. Các báo cáo của nó đã được các nhà lập pháp ở cả cấp tiểu bang và liên bang trích dẫn khi xây dựng luật liên quan đến cải cách giáo dục.
Dù đã đạt được nhiều thành tích trong những năm qua, NCTQ vẫn không tránh khỏi những tranh cãi. Một số nhà phê bình đã cáo buộc rằng nó quá tập trung vào điểm kiểm tra như một thước đo hiệu quả của giáo viên hoặc quá vội vàng chỉ trích các phương pháp truyền thống để đào tạo giáo viên.
Tuy nhiên, người ta cảm thấy thế nào về các phương pháp hoặc kết luận của nó mặc dù không thể phủ nhận rằng Hội đồng Quốc gia về Chất lượng Giáo viên đóng một vai trò quan trọng trong việc định hình các cuộc thảo luận về cách tốt nhất chúng ta có thể đảm bảo rằng mọi trẻ em đều được tiếp cận không chỉ với bất kỳ giáo viên nào mà còn là những giáo viên hiệu quả, những người sẽ giúp các em đạt được thành tích học tập đầy đủ. tiềm năng về mặt học thuật tình cảm xã hội vân vân
Đã dịch